| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
В категории материалов: 29
Показано материалов: 1-10
Для того, чтобы узнавать новое, иногда полезно пообщаться с единомышленниками. За приведённые в этой статье упражнения мы благодарим Тимура Тепленина и Анастасию Балыкину |
Все мы родом из детства. Из той замечательной песочницы, где у каждого была возможность стать волшебником, построить замки и дороги, испечь самые чудесные пироги, написать таинственные знаки... О чудесных свойствах песка уже знают многие. И есть учёные, которые помогают эти свойства улучшить и направить на самые созидательные цели в процессе воспитания ребёнка и коррекции состояний взрослого. |
У большинства детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи наблюдается недостаточный уровень сформированности не только речевой (артикуляционной) и мимической моторики, но также общей (крупной) моторики и тонких движений кистей и пальцев рук.
Несовершенство тонкой (мелкой) ручной моторики проявляется в недостаточной координации кистей и пальцев рук, в отсутствии или плохой сформированности навыков самообслуживания (застегивание и расстегивание, зашнуровывание и расшнуровывание, завязывание и развязывание, умывание, пользование столовыми приборами и т.д.).
Отставание в развитии тонкой моторики рук у дошкольников препятствует овладению ими навыками самообслуживания, затрудняет манипуляции различными мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых видов игровой деятельности. У младших школьников, кроме того, несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков, а в дальнейшем может стать серьезным препятствием и в овладении желаемой профессией.
Все это обусловливает необходимость специальной целенаправленной работы по коррекции и развитию тонких координационных движений рук и ручной ловкости в целом у данной категории детей. (читайте далее, нажав на название) |
Если ваш ребёнок имеет проблемы с речью, вы можете ему помочь. Главное знать - как!
В нашей небольшой статье - советы логопеда. (нажмите на название) |
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования вступил в силу 1 января 2014 года. Именно с этого момента все дошкольные учреждения должны были перестроить свою деятельность в соответствии с требованиями данного стандарта.
В нижеследующей статье представлены выдержки из стандарта, позволяющие родителям и педагогам получить общее представление об основополагающих принципах нового образовательного стандарта. |
|
Потешки про части тела ребенку рассказывают во время игр с ним, когда
взрослые пестуют малыша, ласкают его. Дети очень любят такие потешки,
просят их повторять, а потом начинают сами воспроизводить движения
взрослого, показывать части своего тела. Так, в игровой форме, ребенок
начинает обучение и знакомство с самим собой..... (тексты потешек читаем далее)
|
|
От
чего зависит будущее Вашего ребенка? В данной статье описаны механизмы
воздействия, которые влияют на формирование характера и поведения
ребенка в будущем.
|
Януш Корчак (польск. Janusz Korczak; настоящее имя польск. Henryk
Goldszmit; 1878 — 1942) — выдающийся польский педагог, писатель, врач и
общественный деятель.
Педагогическая деятельность Корчака основана на формировании в детском
коллективе и у отдельных воспитанников навыков самопознания,
самоконтроля, самоуправления.
В годы оккупации Польши фашисткой Германией Корчак героически боролся за
жизнь детей в варшавском гетто; погиб в газовых камерах Треблинки
вместе с 200 своими воспитанниками.
|
Думаете мамы во все времена одинаковы? А вот и нет!
|
Ребёнок растёт. С первых дней жизни он изучает окружающий мир. В течение первого года жизни он уже многое знает о пространстве, окружающем его.
Но по мере взросления познавательный интерес ребёнка расширяется до размеров, гораздо больших его комнаты или территории вокруг дома.
Предлагаемый стимульный материал позволяет обогатить представление ребёнка об окружающем мире за счёт его собственных скрытых возможностей: воображения и мышления.
|
|
|
